说来也巧，前两天本来想回看一下艾德勒的《如何阅读一本书》，那本书算是比较系统地介绍了阅读的层次、步骤，它认为阅读的最终目标是「主题阅读」——阅读的第四个层次，并提出不同类型的书籍适用不同的阅读方式。我觉得那本书也挺好的，有时间再重新看一遍。
在重新找那本书时，不经意间看到了本书《如何阅读一本文学书》，翻看了一下目录，前言标题为「文学教授是怎么读文学的」…额，好像还挺有趣的，于是就下载了下来，准备翻看一下。
翻了几页发现，这本书的角度与《如何阅读一本书》的角度完全不同，其主要是向读者介绍在阅读文学书时，有哪些点需要特别留心、作者的写作套路、类似情节的转用、如何更好地理解作者想表达的深层含义等等。
通过了解文章的脉络。你可以读，而读的一个方面就是了解、辨认这一文法，预测故事的结局。某人讲到一个话题（文学的文法），之后又脱离原题讲起别的话题（语言、艺术、音乐、驯狗什么的——例子无关紧要，因为看了几个例子后，你自己就会发现一些规律），你知道他很快就会将那些例子用于说明他的主要话题（好了！），而他正是这么做的，于是皆大欢喜，因为常规被应用、遵守、注意、预测、满足。
之前在阅读的时候，并没有特别关注作品的结构、作者埋下的各种细节的意义，而更加想知道剧情是如何发展的。在经过福斯特的点拨之后，有种豁然开朗的感觉，例如「追寻小说」的主角总是年轻人，未经世事，不成熟，而追寻的真正原因总是认识自我……
现在看来，之前文学作者所描述的各种细节都好像在说「我还想表达有其他意思！你看懂了吗！」
当然，福斯特只是带来了阅读方法论，而这一技能还需要自己在平时阅读时不断实践和磨炼，多多注意作品的细节、多多联想，时刻提醒自己思考一下作者是否隐喻了什么？
福斯特认为文学作品的许多情节都借用过圣经、莎士比亚、童话、希腊神话，同时作者的思想还与创作时的政治环境、人文环境有关，例如：
只要人们一起吃饭喝酒，就是举行圣餐礼。
吸血鬼式的形象象征一种社会：表面上彬彬有礼、一切正常，实质上却在戕害吞噬着受害者。
阅读是一种想象活动，而这种想象不只是作家一个人的事。再者，我们越是可以听到文本之间的对话，对两个作品的理解就会越丰富、深刻。我们看到新作品的意蕴，同时也重新构架我们对先前作品的想法，即便这种重构只是细微的。
故事结构借鉴儿童文学可以提高受众的范围，更受欢迎。
天气、疾病、性、季节等等都不仅仅是有表面的意义，还可能隐喻更多的情绪，甚至暗示了情节走向。
当作品具有超出表面含义的意义时，我们就能觉出更大的分量或深度。
福斯特为每个类型的象征都给出了非常浅显易懂的例子，读着读着，这些例子也勾起了我去看相关书籍的欲望！
福斯特同样还给出了书单推荐📚，包括了初级、中级、高级书目，我把书目整理了出来，大家有兴趣可以在 推荐书目和电影 | 文学公开课教授托马斯•福斯特 进行查阅！
